Dia Mundial da Criança
Dia Mundial da Criança na UEEA
Matemática
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Fevereiro
FEVEREIRO
Motricidade fina: estimulação de movimentos precisos e concisos; coordenação óculo-manual; movimentos de pressão e coordenação em forma de pinça.
Envolvimento dos alunos em tarefas que requerem destreza manual e maior atenção/concentração.: pintura, recorte, colagem e desenho de rostos (meninos e meninas).
DESFILE DE CARNAVAL
EXPRESSÕES FACIAIS/SENTIMENTOS
O ROSTO (ELEMENTOS CONSTITUINTES)
Modelagem em barro e pintura (corações); pintura livre e pintura em máscaras.
Intervenção na área do português e da matemática funcional: reconhecimento das vogais e das consoantes constituintes do nome do aluno; organização das letras constituintes do nome próprio do aluno; aplicação do método das 28 palavras (palavras menino, menina, casa, janela, telhado e árvore); apresentação e associação de imagens; contagens até 5; associação dos números à quantidade (jogos educativos no tablet e material recolhido e elaborado pela professora).
Motricidade fina: estimulação de movimentos precisos e concisos; coordenação óculo-manual; movimentos de pressão e coordenação em forma de pinça.
Envolvimento dos alunos em tarefas que requerem destreza manual e maior atenção/concentração.: pintura, recorte, colagem e desenho de rostos (meninos e meninas).
DESFILE DE CARNAVAL
EXPRESSÕES FACIAIS/SENTIMENTOS
O ROSTO (ELEMENTOS CONSTITUINTES)
Modelagem em barro e pintura (corações); pintura livre e pintura em máscaras.
Intervenção na área do português e da matemática funcional: reconhecimento das vogais e das consoantes constituintes do nome do aluno; organização das letras constituintes do nome próprio do aluno; aplicação do método das 28 palavras (palavras menino, menina, casa, janela, telhado e árvore); apresentação e associação de imagens; contagens até 5; associação dos números à quantidade (jogos educativos no tablet e material recolhido e elaborado pela professora).
Experiências com a luz
